如何用电子教学白板

1.教学白板加强技能训练，充分运用隐藏功能

目前，电子教学白板的使用主要是基于播放和显示功能，较少应用书写功能。在使用电子教学白板的过程中，教师使用的显示功能，如播放图片、视频、ppt等。，但是它们的书写功能、隐藏、实时、着色和视频记录功能没有得到很好的应用。

因此，在未来的教学过程中，教师应该充分认识到这些功能所发挥的不可替代的作用，加教学白板强技能训练，掌握这些功能的使用技术，从而实现更好的师生互动、生生互动和人机互动，使课堂充满创造活力和生机。

2.优化与课程整合

由于电子教学白板作为一种高质量的辅助教学设备引入课堂，一些教师直接使用教学模板，而没有考虑学生的接受能力和教学课程的需要，导致电子教学白板的滥用，从而降低了电子白板的使用效率。

的确，基于电子白板技术的数字化教案或教学资源包为教学过程中的师生互动提供了便利。然而，在教学过程中，教师应优化和整合课程，创造性地使用自己加工的教学程序；结合教学内容和学生的接受能力，选择合适的电子教学白板活动，促进学生对所学知识的理解、思考、吸收和消化。教师应该仔细考虑什么样的教学环节可以利用电子教学白板优化整个教学活动。比如语言教学中教师的语言无法描述故事的优美意境，艺术教学中各种开阔学生视野的艺术作品可以通过电子教学白板展示出来。对于教学活动中的提问和现场演示，有必要使用电子教学白板进行教学。

3.不断学习，提高应用水平

电子教学白板的网络化使教学资源更加自由和丰富，不仅让学生受益，也给教师的专业发展带来惊喜和挑战。教师也通过不断的学习、选择、比较和反思，改变自己的教学理念和教学活动，提高自己的应用水平。